Berikut Bank Soal Pendidikan Pancasila Kelas VII SMP/MTs sebanyak 100 soal yang dapat digunakan untuk latihan, LKPD, ulangan harian, asesmen, atau bahan membuat soal di Google Form.
BANK SOAL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VII
100 Soal Pilihan Ganda
Petunjuk: Pilihlah jawaban yang paling tepat!
BAB 1 — Sejarah Kelahiran Pancasila
1. BPUPKI dibentuk oleh pemerintah Jepang dengan tujuan utama ....
A. mempersiapkan pemindahan ibu kota
B. menyelidiki hal-hal penting bagi persiapan kemerdekaan Indonesia
C. membentuk pemerintahan daerah
D. mengatur perdagangan Indonesia
2. Tokoh yang menyampaikan pidato tentang dasar negara pada tanggal 1 Juni 1945 adalah ....
A. Mohammad Hatta
B. Soepomo
C. Ir. Soekarno
D. Ahmad Soebardjo
3. Istilah Pancasila dalam pidato 1 Juni 1945 berasal dari bahasa ....
A. Jawa dan Sanskerta
B. Sanskerta
C. Belanda
D. Arab
4. Sidang pertama BPUPKI berlangsung pada ....
A. 29 Mei–1 Juni 1945
B. 10–16 Juli 1945
C. 17–18 Agustus 1945
D. 1–5 Juni 1945
5. Tokoh yang mengusulkan dasar negara pada tanggal 29 Mei 1945 adalah ....
A. Mohammad Yamin
B. Soekarno
C. Soepomo
D. Mohammad Hatta
6. Gagasan dasar negara yang disampaikan Soepomo menekankan pentingnya ....
A. negara individualistik
B. negara integralistik
C. negara liberal
D. negara kerajaan
7. Panitia Sembilan dibentuk dengan tujuan ....
A. memilih presiden dan wakil presiden
B. merumuskan dasar negara
C. membentuk kabinet
D. menyusun undang-undang pemilu
8. Hasil perumusan Panitia Sembilan pada 22 Juni 1945 dikenal sebagai ....
A. Proklamasi
B. Piagam Jakarta
C. Dekrit Presiden
D. UUDS
9. Pancasila secara resmi tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 pada ....
A. alinea pertama
B. alinea kedua
C. alinea ketiga
D. alinea keempat
10. Sikap para pendiri bangsa yang dapat diteladani dalam proses perumusan Pancasila adalah ....
A. memaksakan pendapat
B. mengutamakan kepentingan pribadi
C. bermusyawarah dan mengutamakan persatuan
D. menolak semua perbedaan
11. Perubahan rumusan sila pertama dalam Piagam Jakarta menunjukkan sikap ....
A. mementingkan kelompok tertentu
B. mengutamakan persatuan bangsa
C. menghilangkan nilai agama
D. menolak musyawarah
12. Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara pada tanggal ....
A. 1 Juni 1945
B. 22 Juni 1945
C. 17 Agustus 1945
D. 18 Agustus 1945
13. Lembaga yang menetapkan Pancasila sebagai dasar negara adalah ....
A. BPUPKI
B. Panitia Sembilan
C. PPKI
D. KNIP
14. Salah satu nilai penting dari sejarah perumusan Pancasila adalah ....
A. persatuan dan rela berkorban
B. persaingan antar kelompok
C. kepentingan golongan
D. kekuasaan mutlak
15. Jika terjadi perbedaan pendapat dalam kelompok, sikap yang sesuai dengan teladan para pendiri bangsa adalah ....
A. meninggalkan kelompok
B. memaksakan pendapat
C. melakukan musyawarah
D. menyalahkan pihak lain
BAB 2 — Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
16. Pancasila sebagai dasar negara berarti ....
A. Pancasila hanya digunakan dalam upacara
B. Pancasila menjadi dasar penyelenggaraan negara
C. Pancasila hanya berlaku bagi pemerintah
D. Pancasila hanya digunakan di sekolah
17. Contoh penerapan sila pertama di sekolah adalah ....
A. memilih ketua kelas
B. menghormati teman yang sedang beribadah
C. membagi tugas piket
D. mengikuti kerja bakti
18. Sikap membantu teman yang mengalami kesulitan mencerminkan sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
19. Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku merupakan penerapan sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. kelima
20. Mengambil keputusan melalui musyawarah merupakan penerapan sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
21. Membagi tugas kelompok secara adil merupakan penerapan sila ....
A. pertama
B. kedua
C. keempat
D. kelima
22. Contoh perilaku yang bertentangan dengan sila kedua adalah ....
A. membantu korban bencana
B. menghormati orang lain
C. melakukan perundungan
D. menolong teman
23. Sikap menjaga persatuan di tengah keberagaman disebut ....
A. toleransi
B. individualisme
C. diskriminasi
D. fanatisme
24. Ketika pendapat kita tidak diterima dalam musyawarah, sebaiknya ....
A. marah
B. meninggalkan rapat
C. menerima keputusan bersama dengan tanggung jawab
D. memaksakan pendapat kembali
25. Gotong royong merupakan contoh pengamalan terutama sila ....
A. ketiga
B. pertama
C. kedua saja
D. keempat saja
26. Perilaku berikut yang mencerminkan keadilan sosial adalah ....
A. memilih teman berdasarkan status ekonomi
B. memberikan kesempatan yang sama kepada semua anggota
C. mengutamakan kelompok sendiri
D. mengambil hak orang lain
27. Jika melihat teman diejek karena berasal dari daerah berbeda, tindakan paling tepat adalah ....
A. ikut mengejek
B. diam saja
C. membela dan mengingatkan agar menghargai keberagaman
D. meninggalkan teman tersebut
28. Menghormati pendapat orang lain dalam diskusi merupakan bentuk ....
A. toleransi
B. diskriminasi
C. egoisme
D. individualisme
29. Pancasila harus diterapkan ....
A. hanya ketika ada guru
B. hanya saat upacara
C. dalam kehidupan sehari-hari
D. hanya ketika mendapat tugas
30. Salah satu manfaat menerapkan nilai Pancasila adalah ....
A. meningkatkan konflik
B. menciptakan kehidupan yang harmonis
C. memperbesar perbedaan
D. menghilangkan keberagaman
BAB 3 — Hakikat Manusia
A. Makhluk Tuhan Yang Maha Esa
31. Manusia disebut makhluk Tuhan Yang Maha Esa karena ....
A. manusia hidup tanpa aturan
B. manusia merupakan ciptaan Tuhan
C. manusia dapat hidup sendiri
D. manusia memiliki kekuasaan
32. Salah satu bentuk rasa syukur kepada Tuhan adalah ....
A. merusak lingkungan
B. menggunakan nikmat dengan bertanggung jawab
C. menyombongkan diri
D. merendahkan orang lain
33. Menghormati teman yang berbeda agama merupakan wujud ....
A. toleransi
B. diskriminasi
C. egoisme
D. fanatisme
34. Ketika teman sedang beribadah, sikap yang tepat adalah ....
A. mengganggunya
B. mengejeknya
C. menghormati dan memberikan kesempatan beribadah
D. memaksanya mengikuti ibadah kita
35. Sikap memaksakan keyakinan kepada orang lain bertentangan dengan ....
A. toleransi
B. persatuan
C. gotong royong
D. tanggung jawab
B. Makhluk Individu
36. Manusia sebagai makhluk individu berarti manusia ....
A. tidak membutuhkan orang lain
B. memiliki keunikan dan karakter masing-masing
C. harus selalu bekerja sendiri
D. boleh melakukan apa saja
37. Contoh keunikan individu adalah ....
A. semua orang memiliki bakat yang sama
B. setiap orang memiliki minat dan kemampuan yang berbeda
C. semua orang memiliki cita-cita sama
D. semua orang memiliki karakter sama
38. Cara yang tepat mengembangkan potensi diri adalah ....
A. menyerah ketika gagal
B. terus belajar dan berlatih
C. membandingkan diri dengan orang lain
D. merendahkan kemampuan teman
39. Sebagai individu, manusia memiliki ....
A. hak dan kewajiban
B. hak tanpa kewajiban
C. kewajiban tanpa hak
D. kebebasan tanpa tanggung jawab
40. Contoh tanggung jawab sebagai individu adalah ....
A. menyalahkan teman
B. mengerjakan tugas sendiri dengan sungguh-sungguh
C. menyontek pekerjaan teman
D. menghindari kewajiban
C. Makhluk Sosial
41. Manusia disebut makhluk sosial karena ....
A. dapat memenuhi semua kebutuhan sendiri
B. membutuhkan interaksi dan bantuan orang lain
C. tidak membutuhkan masyarakat
D. selalu ingin hidup sendiri
42. Contoh interaksi sosial di sekolah adalah ....
A. membaca buku sendirian
B. berdiskusi dengan teman
C. tidur di kelas
D. mengerjakan tugas tanpa komunikasi
43. Gotong royong mencerminkan manusia sebagai ....
A. makhluk individu saja
B. makhluk sosial
C. makhluk ekonomi saja
D. makhluk politik
44. Ketika kelompok mendapat tugas, sebaiknya ....
A. satu orang mengerjakan semuanya
B. tugas dibagi sesuai kemampuan
C. semua anggota tidak bekerja
D. ketua mengerjakan sendiri
45. Konflik dalam kelompok sebaiknya diselesaikan melalui ....
A. kekerasan
B. saling mengejek
C. musyawarah
D. permusuhan
BAB 4 — Norma dan Aturan dalam Kehidupan
46. Norma adalah ....
A. keinginan pribadi
B. pedoman perilaku dalam kehidupan
C. kebiasaan yang tidak memiliki tujuan
D. pendapat seseorang
47. Norma agama bersumber dari ....
A. hati nurani
B. kebiasaan masyarakat
C. ajaran Tuhan
D. peraturan sekolah
48. Contoh norma kesusilaan adalah ....
A. berkata jujur meskipun tidak ada yang melihat
B. menggunakan seragam sekolah
C. membayar pajak
D. berhenti ketika lampu merah
49. Contoh norma kesopanan adalah ....
A. menghormati orang yang lebih tua
B. membayar pajak
C. menaati undang-undang
D. menjalankan ibadah
50. Norma hukum memiliki sifat ....
A. tidak mengikat
B. tidak memiliki sanksi
C. mengikat dan memiliki sanksi yang tegas
D. hanya berlaku di rumah
51. Contoh pelanggaran norma hukum adalah ....
A. tidak menyapa tetangga
B. terlambat datang ke sekolah
C. menerobos lampu merah
D. berbicara kurang sopan
52. Tujuan adanya norma adalah ....
A. menciptakan kekacauan
B. mengatur perilaku agar kehidupan tertib
C. membatasi semua kebebasan
D. menciptakan perselisihan
53. Jika semua orang menaati norma, kehidupan masyarakat akan ....
A. semakin kacau
B. lebih tertib dan aman
C. semakin individualistis
D. penuh konflik
54. Sanksi terhadap pelanggaran norma bertujuan ....
A. mempermalukan seseorang
B. menjaga ketertiban dan memberikan pembelajaran
C. membalas dendam
D. menciptakan konflik
55. Peraturan sekolah harus ditaati oleh ....
A. guru saja
B. kepala sekolah saja
C. seluruh warga sekolah sesuai ketentuan
D. siswa tertentu saja
BAB 5 — Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab
56. Hak adalah ....
A. sesuatu yang harus dilakukan
B. sesuatu yang menjadi milik atau dapat diterima seseorang
C. hukuman bagi seseorang
D. larangan yang harus ditaati
57. Kewajiban adalah ....
A. sesuatu yang harus dilaksanakan dengan tanggung jawab
B. sesuatu yang boleh diabaikan
C. sesuatu yang hanya dimiliki pemerintah
D. sesuatu yang tidak memiliki aturan
58. Contoh hak siswa di sekolah adalah ....
A. mendapatkan pembelajaran
B. merusak fasilitas sekolah
C. tidak mengikuti aturan
D. mengganggu teman
59. Contoh kewajiban siswa adalah ....
A. memperoleh nilai
B. mendapatkan fasilitas
C. menaati tata tertib sekolah
D. mendapatkan penghargaan
60. Hubungan hak dan kewajiban seharusnya ....
A. dipisahkan
B. dilaksanakan secara seimbang
C. hak lebih penting daripada kewajiban
D. kewajiban tidak perlu dilakukan
61. Setelah menggunakan fasilitas sekolah, siswa berkewajiban ....
A. merusaknya
B. menjaganya
C. membawanya pulang
D. menjualnya
62. Tanggung jawab berarti ....
A. menghindari kesalahan
B. melaksanakan tugas dan menerima akibat dari tindakan
C. menyalahkan orang lain
D. menyerahkan tugas kepada orang lain
63. Jika melakukan kesalahan, sikap bertanggung jawab adalah ....
A. berbohong
B. menyalahkan teman
C. mengakui dan memperbaikinya
D. melarikan diri
64. Contoh keseimbangan hak dan kewajiban adalah ....
A. menuntut kebersihan tetapi membuang sampah sembarangan
B. mendapatkan pendidikan dan rajin belajar
C. menuntut hak tanpa menaati aturan
D. meminta fasilitas tetapi merusaknya
65. Menghormati hak orang lain dapat menciptakan ....
A. konflik
B. ketertiban dan keharmonisan
C. persaingan tidak sehat
D. perpecahan
BAB 6 — Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
66. Semboyan bangsa Indonesia adalah ....
A. Tut Wuri Handayani
B. Bhinneka Tunggal Ika
C. Ing Ngarsa Sung Tuladha
D. Merdeka atau Mati
67. Arti Bhinneka Tunggal Ika adalah ....
A. berbeda-beda tetapi tetap satu
B. semua harus sama
C. berbeda berarti terpisah
D. satu kelompok lebih unggul
68. Keberagaman Indonesia dapat dilihat dari perbedaan ....
A. suku, agama, bahasa, dan budaya
B. satu jenis budaya saja
C. satu bahasa saja
D. satu agama saja
69. Sikap yang tepat terhadap keberagaman adalah ....
A. menghargai perbedaan
B. memaksakan keseragaman
C. mengejek budaya lain
D. menganggap kelompok sendiri paling baik
70. Contoh keberagaman budaya adalah ....
A. perbedaan rumah adat
B. perbedaan tinggi badan saja
C. perbedaan nilai ujian
D. perbedaan ukuran sepatu
71. Jika teman menggunakan bahasa daerah yang berbeda, kita sebaiknya ....
A. mengejek
B. menghargainya
C. melarangnya
D. menjauhinya
72. Salah satu manfaat keberagaman adalah ....
A. memperkaya kebudayaan nasional
B. meningkatkan konflik
C. menghilangkan identitas
D. memecah persatuan
73. Sikap toleransi diperlukan agar ....
A. perbedaan menjadi sumber konflik
B. kehidupan masyarakat harmonis
C. semua orang memiliki keyakinan sama
D. budaya daerah dihilangkan
74. Contoh menjaga persatuan dalam keberagaman adalah ....
A. bekerja sama tanpa membedakan suku
B. memilih teman berdasarkan agama
C. menolak budaya daerah lain
D. mengutamakan kelompok sendiri
75. Jika terjadi perbedaan pendapat karena keberagaman, penyelesaian yang tepat adalah ....
A. kekerasan
B. musyawarah
C. saling menghina
D. memaksakan kehendak
BAB 7 — Musyawarah dan Gotong Royong
76. Musyawarah dilakukan untuk ....
A. mencari siapa yang salah
B. mencapai keputusan bersama
C. memenangkan pendapat pribadi
D. menghindari tanggung jawab
77. Dalam musyawarah setiap peserta memiliki kesempatan ....
A. memaksakan kehendak
B. menyampaikan pendapat
C. mengganggu peserta lain
D. meninggalkan forum
78. Sikap yang harus dihindari dalam musyawarah adalah ....
A. menghargai pendapat
B. mendengarkan
C. memaksakan kehendak
D. menerima keputusan
79. Setelah keputusan musyawarah disepakati, sebaiknya ....
A. dilaksanakan bersama
B. ditolak oleh pihak yang kalah
C. diabaikan
D. diubah sendiri
80. Gotong royong berarti ....
A. bekerja sendiri
B. bekerja bersama untuk kepentingan bersama
C. bekerja untuk kepentingan pribadi
D. menyerahkan tugas kepada orang lain
81. Contoh gotong royong di sekolah adalah ....
A. membersihkan kelas bersama
B. membuang sampah sembarangan
C. menyontek bersama
D. menghindari piket
82. Manfaat gotong royong adalah ....
A. mempererat persatuan
B. meningkatkan konflik
C. mengurangi kepedulian
D. menumbuhkan egoisme
83. Dalam kerja kelompok, pembagian tugas sebaiknya ....
A. dilakukan secara adil
B. diberikan kepada satu orang
C. berdasarkan kedekatan
D. tanpa mempertimbangkan kemampuan
84. Jika seorang teman mengalami kesulitan mengerjakan tugas kelompok, sikap yang tepat adalah ....
A. mengejek
B. membiarkannya
C. membantu sesuai kemampuan
D. mengeluarkannya dari kelompok
85. Musyawarah dan gotong royong merupakan sikap yang dapat memperkuat ....
A. perpecahan
B. persatuan dan kesatuan
C. individualisme
D. konflik sosial
SOAL HOTS
86. Dalam kerja kelompok, Andi selalu memaksakan pendapatnya karena merasa paling pintar. Akibatnya, anggota lain tidak berani menyampaikan pendapat. Tindakan paling tepat adalah ....
A. mengikuti semua keinginan Andi
B. membubarkan kelompok
C. melakukan musyawarah dan memberikan kesempatan kepada semua anggota
D. mengeluarkan Andi dari kelompok
87. Seorang siswa melihat temannya diejek karena memiliki keterbatasan ekonomi. Berdasarkan nilai Pancasila, tindakan terbaik adalah ....
A. ikut mengejek
B. membiarkan karena bukan urusannya
C. menghentikan tindakan tersebut dan memberikan dukungan kepada temannya
D. menjauhi korban
88. Kelas VII akan memilih ketua kelas. Terdapat dua calon dengan kemampuan yang berbeda. Sikap demokratis yang tepat adalah ....
A. memilih teman terdekat tanpa mempertimbangkan kemampuan
B. memilih berdasarkan tekanan teman
C. mempertimbangkan kemampuan calon dan menerima hasil pemilihan
D. memilih calon yang memberikan hadiah
89. Dalam kegiatan kebersihan sekolah, beberapa siswa tidak mau ikut karena merasa sudah membayar iuran kebersihan. Berdasarkan nilai gotong royong, sikap tersebut ....
A. benar karena kebersihan adalah tugas petugas
B. kurang tepat karena kebersihan merupakan tanggung jawab bersama
C. benar jika siswa memiliki uang
D. tidak masalah karena kegiatan tidak wajib
90. Seorang siswa memiliki pendapat berbeda dalam diskusi. Pendapatnya tidak diterima setelah dilakukan musyawarah. Sikap terbaik adalah ....
A. marah dan meninggalkan kelompok
B. memaksakan pendapat
C. menerima keputusan dan tetap membantu kelompok
D. menyalahkan anggota lain
91. Di sekolah terdapat siswa dari berbagai suku. Suatu hari terjadi perselisihan karena perbedaan kebiasaan. Solusi paling tepat adalah ....
A. meminta semua siswa meninggalkan budaya masing-masing
B. membentuk kelompok berdasarkan suku
C. melakukan dialog dan saling memahami perbedaan
D. menghindari semua siswa yang berbeda
92. Seorang siswa menemukan dompet di halaman sekolah. Tidak ada orang yang melihatnya. Tindakan yang paling sesuai dengan nilai Pancasila adalah ....
A. mengambil uangnya
B. menyimpan dompet tersebut
C. menyerahkan kepada guru atau pihak yang berwenang
D. membagikan uang kepada teman
93. Dalam sebuah kegiatan kelas, ketua membagi tugas hanya kepada siswa yang dianggap pintar. Akibatnya, siswa lain tidak mendapat kesempatan. Tindakan ketua tersebut ....
A. tepat karena pekerjaan akan cepat selesai
B. kurang tepat karena tidak memberikan kesempatan secara adil
C. tepat karena siswa pintar harus bekerja lebih banyak
D. benar jika disetujui ketua
94. Sebuah kelompok mendapat tugas membuat proyek tentang Pancasila. Setiap anggota memiliki kemampuan berbeda. Strategi terbaik adalah ....
A. semua anggota melakukan tugas yang sama
B. tugas diberikan kepada anggota yang paling pintar
C. tugas dibagi berdasarkan kemampuan dan dilakukan melalui kerja sama
D. ketua mengerjakan seluruh proyek
95. Jika seseorang hanya menuntut hak tetapi tidak mau melaksanakan kewajiban, akibat yang paling mungkin terjadi adalah ....
A. kehidupan menjadi lebih tertib
B. keseimbangan kehidupan sosial terganggu
C. masyarakat semakin adil
D. semua orang menjadi bertanggung jawab
96. Seorang siswa memiliki kemampuan akademik yang baik tetapi kurang percaya diri dalam berbicara. Upaya terbaik untuk mengembangkan dirinya adalah ....
A. menghindari kegiatan yang membutuhkan komunikasi
B. menyalahkan teman
C. berlatih berbicara secara bertahap dan meminta masukan
D. membandingkan dirinya dengan siswa lain
97. Saat teman berbeda agama sedang melaksanakan ibadah, kelas sedang melakukan kegiatan bersama. Sikap yang paling tepat adalah ....
A. memaksa teman mengikuti kegiatan
B. memberikan kesempatan kepada teman untuk beribadah dan menyesuaikan kegiatan
C. mengejek karena dianggap tidak kompak
D. melarang teman beribadah
98. Sekolah memiliki fasilitas olahraga yang terbatas. Banyak siswa ingin menggunakannya. Keputusan yang paling mencerminkan keadilan adalah ....
A. fasilitas diberikan kepada siswa yang paling kuat
B. fasilitas digunakan oleh kelompok yang paling dekat dengan guru
C. membuat jadwal penggunaan secara adil melalui kesepakatan bersama
D. fasilitas hanya digunakan oleh siswa berprestasi
99. Dalam kehidupan bermasyarakat, seseorang tidak dapat memenuhi seluruh kebutuhannya sendiri. Hal ini menunjukkan bahwa manusia adalah ....
A. makhluk individu saja
B. makhluk sosial
C. makhluk yang tidak memiliki tanggung jawab
D. makhluk yang tidak membutuhkan aturan
100. Perhatikan tindakan berikut:
- Menghormati teman yang berbeda agama.
- Mengembangkan bakat diri.
- Membantu teman yang mengalami kesulitan.
- Memaksakan pendapat dalam musyawarah.
Tindakan yang mencerminkan hakikat manusia sebagai makhluk Tuhan, individu, dan sosial adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
KUNCI JAWABAN
| No. | Jawaban | No. | Jawaban | No. | Jawaban | No. | Jawaban |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | B | 26 | B | 51 | C | 76 | B |
| 2 | C | 27 | C | 52 | B | 77 | B |
| 3 | B | 28 | A | 53 | B | 78 | C |
| 4 | A | 29 | C | 54 | B | 79 | A |
| 5 | A | 30 | B | 55 | C | 80 | B |
| 6 | B | 31 | B | 56 | B | 81 | A |
| 7 | B | 32 | B | 57 | A | 82 | A |
| 8 | B | 33 | A | 58 | A | 83 | A |
| 9 | D | 34 | C | 59 | C | 84 | C |
| 10 | C | 35 | A | 60 | B | 85 | B |
| 11 | B | 36 | B | 61 | B | 86 | C |
| 12 | D | 37 | B | 62 | B | 87 | C |
| 13 | C | 38 | B | 63 | C | 88 | C |
| 14 | A | 39 | A | 64 | B | 89 | B |
| 15 | C | 40 | B | 65 | B | 90 | C |
| 16 | B | 41 | B | 66 | B | 91 | C |
| 17 | B | 42 | B | 67 | A | 92 | C |
| 18 | B | 43 | B | 68 | A | 93 | B |
| 19 | C | 44 | B | 69 | A | 94 | C |
| 20 | D | 45 | C | 70 | A | 95 | B |
| 21 | D | 46 | B | 71 | B | 96 | C |
| 22 | C | 47 | C | 72 | A | 97 | B |
| 23 | A | 48 | A | 73 | B | 98 | C |
| 24 | C | 49 | A | 74 | A | 99 | B |
| 25 | A | 50 | C | 75 | B | 100 | A |
Cakupan Materi
- Soal 1–15: Sejarah Kelahiran Pancasila
- Soal 16–30: Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
- Soal 31–45: Hakikat Manusia sebagai Makhluk Tuhan, Individu, dan Sosial
- Soal 46–55: Norma dan Aturan
- Soal 56–65: Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab
- Soal 66–75: Keberagaman dan Bhinneka Tunggal Ika
- Soal 76–85: Musyawarah dan Gotong Royong
- Soal 86–100: HOTS/Analisis dan Penerapan
Komentar
Posting Komentar